| 從眾心理引發(fā)疫苗事件 |
| 【 整理發(fā)布：王力野生靈芝網(wǎng) 】 【 發(fā)布日期：7/6/2011 】 瀏覽次數(shù):1394 |
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甲肝疫苗事件是心理問題
“6·17”安徽省泗縣甲肝疫苗接種事件鬧得人心惶惶。6月29日，國家衛(wèi)生部初步認(rèn)定，引發(fā)安徽泗縣數(shù)百名學(xué)生不適的真正原因是：群體性心因反應(yīng)。是否與疫苗有關(guān)系暫不能做出最終判斷。
7月4日18時，293名兒童陸續(xù)出院，尚有19人住院觀察，他們皆有偶合病癥。至此，泗縣大莊鎮(zhèn)因接種甲肝疫苗引起的群體性心因性反應(yīng)事件開始平息。
情境的力量
我們有必要談?wù)勗诖耸录校扒榫车牧α俊彼l(fā)的一些現(xiàn)象。社會心理學(xué)家認(rèn)為，行為發(fā)生所處的社會情境的性質(zhì)是行為的首要決定因素。社會情境極大程度地控制著個體行為，并往往主宰著人格和一個人的價值觀和信念。從甲肝疫苗事件中，我們看到了一系列社會心理現(xiàn)象。
許多聲稱不適的孩子經(jīng)檢查證明沒有問題，顯然他們是“隨大流”者。個體在群體壓力下認(rèn)知、判斷、信念與行為自愿與群體中多數(shù)人保持一致，這被稱為“從眾”心理。從眾雖然不是按照個體的本意去做出的，但卻是個體的自愿行為，因?yàn)椴贿@樣做，個體面臨一種壓力感。
疫苗事件發(fā)生后，當(dāng)?shù)卣N出通知，要求接種了疫苗的2444名學(xué)生抽血檢驗(yàn)。這些消息，再加上家長的加倍關(guān)注，已經(jīng)對孩子起到了“暗示得病”的作用。由此，更多的孩子出現(xiàn)甲肝疫苗過敏反應(yīng)的癥狀。
同時，當(dāng)事件發(fā)生后，媒體的追蹤報道在社會上引起了很大的反響，這是一種“社會感染”，也就是較大范圍內(nèi)的信息與情緒的傳遞過程，即通過語言、表情、動作及其他方式引起眾人相同的情緒和行為。廣告、電視、電影、報刊、廣播、文藝作品及互聯(lián)網(wǎng)對人情緒的影響，都是社會感染，它的力量非常強(qiáng)大。
做個明白人
如何克服這種“情境力量”造成的影響呢？首先，應(yīng)該明白，盡管在甲肝疫苗事件中產(chǎn)生的這些心理效應(yīng)造成了消極影響，但在另一些情況下，這類心理效應(yīng)也具有積極意義。
其次，一旦察覺所處的環(huán)境對自己產(chǎn)生了消極影響時，應(yīng)盡早想辦法與這種環(huán)境隔離。對于身心尚未成熟的孩子來說，自身缺乏辨別和抵制能力，更易受到周圍情景的感染和暗示，隔離外在環(huán)境的影響是最有效的方法。
另外，做為家長、老師應(yīng)該多給孩子們一些正面引導(dǎo)，在孩子面前應(yīng)該適當(dāng)控制自己的情緒，孩子看到家長的焦慮和關(guān)心越多，消極暗示也就越多，心因性反應(yīng)會越重。 |
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